克朗代克思维是由美国学者大卫·伯金斯在《超越智商的思维》一书中提出的教育概念，其名称源于19世纪阿拉斯加克朗代克地区淘金热的象征意义。该思维模式旨在突破传统思维定式，通过重组思维习惯培养创新能力。大卫·伯金斯作为麻省理工学院数学和人工智能博士、哈佛大学教育研究院“零计划”研究小组负责人，在书中系统阐述了这种思维训练方法。其理论基础是通过围剿固有思维习性，建立新型认知框架，重点关注青少年群体的思维转型。该术语起源于克朗代克淘金史的文化符号化过程，杰克·伦敦在小说《黄金谷》中描述的淘金场景，以及卓别林塑造的淘金者形象，共同构成了克朗代克思维的历史文化背景。伯金斯借用这一具有突破性含义的地域名称，赋予其教育方法论新的阐释维度。
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