语言石化现象是第二语言习得中的重要概念，由美国语言学家塞林格（Selinker）于1972年首次提出，指学习者的中介语中某些语言项目、规则或知识趋于固定化且难以改变的状态 。研究表明，高达95%的二语学习者会遭遇此现象，导致其语言水平难以达到母语者程度 。该现象在语音、形态、句法、语篇等层面均有表现，例如语音的长短音混淆、句法的主语丢失等。母语负迁移被普遍认为是石化形成的主因 ，而教学策略不当（如过早要求语言输出）也可能加剧石化 。近年研究提出通过优化输入环境、强化程序性知识训练等方式缓解石化 。
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